Otra entrevista

No he podido dejar de publicar este corto del festival "Notodofilm". Observar el desarrollo de la entrevista, la forma de contestar asertivamente, la demostración "rápida" del nivel de idiomas, las respuestas a preguntas que pueden ser comprometidas o indiscretas... Y el final, que es descorazonador y contradice parte de lo que he opinado en la anterior entrada. Pero eso, ya es otra historia.

Estoy en paro. ¿Qué puedo hacer?

Pues... la respuesta es fácil: BUSCAR TRABAJO. Lo difícil en todo caso será encontrarlo, y no nos engañemos: el momento no es el más adecuado para buscar trabajo. La coyuntura económica obliga al que tiene un empleo a agarrarse a él como a un clavo ardiendo, olvidándose de proyectos de futuro que pudiese tener; y quién lo pierde se encuentra en la difícil tesitura de decidir qué hacer con su vida sabiendo que la decisión que tome, sea la que sea, resultará complicada. No obstante, hay que huir de la angustia (que no ayuda a nada) y tomar una actitud positiva sabiéndo que las situaciones difíciles a veces son oportunidades para dar giros en nuestra vida que a largo plazo pueden resultar positivos. A veces cuesta "saltar a la piscina", pero aquellos que pierden un puesto de trabajo o peor aún, acaban su formación y no ven forma de acceder al primer empleo, no tienen nada que perder. Los han "lanzado" al agua y sólo pueden aprender a nadar o ahogarse. Las personas, en los peores momentos, nos sorprendemos a nosotros mismos. VAMOS A VER QUÉ PODEMOS HACER:

Primero: FÓRMATE.

Hubo un tiempo en que los adolescentes abandonaban la formación sin haberla terminado porque el mercado ofrecía posibilidades de emplearse con baja (o nula) cualificación, empezando a ganar dinero rápida y fácilmente. ¿Para qué voy a estudiar "acabados de construcción" si puedo empezar a trabaja en una obra y aprendo "sobre la marcha"? o ¡para ser dependiente, no hace falta hacer un Ciclo Formativo! Aunque ahora no se analiza, parte del enorme problema de productividad que tenemos en este país proviene del hecho de que un gran porcentaje de nuestra mano de obra carece de una verdadera cualificación profesional, que se disimula alegando una experiencia previa: "yo trabajaba como oficial de 2ª". La función hace al órgano, diría el filósofo. Tal vez nunca ha sido un buen oficial de 3ª ni de 2ª, pero la realidad le ha permitido trabajar durante años realizando un mal trabajo que todos le hemos consentido. Culturalmente hemos aceptado siempre la mediocridad (incluso la deficiencia) en el trabajo dándolo por bueno. Pisos recién entregados con enormes fallos de construcción que se admiten por el propietario asumiendo que deberá repararlos por su cuenta. Camareros recién llegados al sector se permiten dar un servicio inadecuado a los clientes que pagan asumiendo esta situación. Nos encontramos con trabajadores que se permiten cambiar del sector de la construcción, a la hostelería, o a la agricultura presumiendo de "valer para todo" o dicho de otro modo, de tener varios perfiles profesionales; cuando en realidad su perfil es el de trabajadores sin cualificación que sólo podrán optar a los puestos auxiliares de más baja categoría (nivel 1 de cualificación del marco europeo) y a los que cambiar periódicamente de sector sólo sirve para que no consoliden cualificación en ninguno de ellos. Y la responsabilidad no es sólo de los trabajadores. Si se ha dado tradicionalmente esta situación es porque nuestro empresariado siempre ha estado más pendiente del precio de la mano de obra que de la cualificación. Dicho de otro modo: se paga el precio estándar (el del convenio, mejor si puede ser a la baja) independientemente de la calidad; Algo así como si el comprador de manzanas sólo se fijase en el precio mínimo que es lo que está dispuesto a pagar, independientemente de que las manzanas sean excelentes, mediocres, o estén podridas. Ante esta situación, cualificarse parecía algo así como un interés cultural de los trabajadores y no un modo de añadir valor al trabajo, algo que la crisis ha puesto de manifiesto expulsando del mercado de trabajo con mayor virulencia a los trabajadores menos cualificados.

Segundo: EMPRENDE.

Muchos YA lo están haciéndo y la EPA lo confirma. Algunos parados que en otro momento no hubiesen

pensado en emprender una actividad por cuenta propia lo hacen ante la perspectiva de no encontrar empleo. Desde luego es una buena opción, pero no hay que olvidar las precauciones que se deben tomar antes de lanzarse a esta actividad y que no desarrollo porque me metería en otro tema que tratamos en este blog: el autoempleo.

Tercero: EMIGRA.

Tradicionalmente los sociólogos han discutido si los emigrantes son las personas más emprendedoras o las más conformistas de un país, y no se han puesto de acuerdo. Supongo que las dos posturas tienen parte de razón, precísamente en la parte que se equivoca la contraria, pero hay dos maneras de enfrentarse a una enorme ola que amenaza con darte un buen "revolcón" en la playa. Una es ponerse firme, asentar bien los pies en la arena, y aguantar el embate con toda tu fuerza; otra es sumergirte hábilmente y dejar que pase por encima. Con la enorme ola de la crisis que nos está golpeando, también podemos hacer estas dos cosas: se puede aguantar el embate en España, uno de los territorios en los que más crudamente se manifiesta, o se puede valorar la posibilidad de buscar en el extranjero una experiencia que (esperemos que transitoriamente) no nos aporta nuestro país. En todo caso, no podemos pensar en emigrar como lo hicieron nuestros abuelos en los años '60 y en gran medida ha sido la emigración que hasta ahora mismo hemos estado recibiendo: emigración poco cualificada destinada a cobrar salarios mínimos y realizar los trabajos que no quieren los nacionales; éste nicho de mercado siempre van a cubrir a menor precio los migrantes de países menos desarrollados con los que ni queremos ni podemos competir. La emigración española que puede tener sentido en europa es la de JÓVENES BIEN CUALIFICADOS TÉCNICAMENTE Y CON UN ACEPTABLE NIVEL DE IDIOMAS a los que España no aporta un puesto de trabajo para el que están preparados y carecen, en general, de experiencia. Esta emigración, esperemos por el bien de todos que temporal, no sólo facilitará que no se queden como una "generación perdida", sino que además les podrá proporcionar una recualificación o sobrecualificación que, cuando vuelvan (esperemos que en no más de 2 a 4 años) no sólo los enriquecerá a ellos, sino a todo el país y a nosotros como sociedad; pero no todo es color de rosa en esta salida, sino que a veces el estar cualificado en una profesión en España no facilita, sobre todo si se desconoce el idioma, insertarse profesionalmente en este nivel en otros países.

En definitiva: estar en paro no es estar parado; más bien todo lo contrario. La situación de paro es uno de
los momentos en que más actividad se exige a una persona para no quedarse estancado y excluído del mercado laboral y en definitiva, de la sociedad.

¿Ponemos COLOR?

¿Cómo destacar nuestro currículum entre todos los demás? En la era de las nuevas tecnologías, está claro: hay que trabajar el diseño. Hace unos años se hablaba de qué destacar en el currículum empleando la negrita y la cursiva, y siempre se decía que no se debía abusar; hoy mis alumnos casi no saben qué es eso de la negrita... Pero tienen claro que el texto contínuo en blanco y negro no "vende" lo suficiente. También es muy curiosa la antigüa recomendación de no "grapar" una foto si no se pide, que hoy en día no tiene sentido porque la prescripción es añadir SIEMPRE una foto, que sea cuidada, que combine adecuadamente con el resto del conjunto, y que forme parte inseparable del documento en el que se imprime junto al texto.

En definitiva: hoy es fundamental incluir color en el currículum. Ya no es suficiente con saber "escribir a máquina", sino que debemos ser un poco diseñadores gráficos para ."atraer" la atención hacia nuestro documento y que apetezca sacarlo del montón e incluso leerlo por encima... Vamos a ver dos ejemplos, ámbos sacados de intenet:

Este primero, realmente refleja lo que es un currículum "en blanco y negro". En realidad, te das cuenta de que es un currículum cuando lo llegas a leer, porque en principio... Tiendes a pensar que se trata de una esquela. Y el caso es que si el encargado de RR.HH. de una empresa analizase la trayectoria de esta persona, se daría cuenta de que parece una persona competentísima; pero para ello tiene que leerlo, cosa que tal vez no suceda porque no destaca entre una enorme cantidad de documentos que tiene para "tramitar" encima de su mesa.

Este segundo es un ejemplo típico, de un currículum mejor diseñado "visualmente":

Y no estamos analizando su contenido, que deja mucho que desear... Pero todavía no los hemos leído. ¿Cuál de los dos te apetecería coger del montón en primer lugar? Piénsalo cuando diseñes el tuyo.

Otra sobre Entrevista de Trabajo

Esta es la definitiva. Os dejo un enlace a una presentación que como tal no vale mucho (demasiado texto, podría ser un PDF), pero que a nivel de teoría, creo que lo tiene todo...

ENTREVISTA DE TRABAJO from emysimon

¡Que os aproveche!

Foto para el Currículum

¿Pensáis que ésta es una foto adecuada para el currículum?

Aquí tenéis una opinión

 

Por favor, dejad la opinión en "comentarios".

Entrevista

Hoy vamos a ver un corto de temática social que nos viene muy bien para repasar las pautas de una entrevista de trabajo:



Podéis comparar esta entrada con la presentación teórica sobre la entrevista:
http://miratelombligo.blogspot.com.es/2012/12/otra-sobre-entrevista-de-trabajo.html

No os puede haber dejado indiferentes.

Videocurrículum

El videocurrículum fue uno de los instrumentos de presentación que hace unos años parecía la evolución natural del currículum clásico, pero que en la práctica no se ha generalizado. No obstante, hay sectores profesionales como los relacionados con el mundo audiovisual (periodistas, realizadores, técnicos de sonido, incluso artistas...) en los que se utiliza con cierta habitualidad, porque junto a las ventajas que presenta respecto al currículum clásico en cuanto a que permite un "conocimiento" más real del candidato, permite mostrar de primera mano las habilidades que se posee en la materia técnica con la que trabajas.

Aunque no es habitual presentar a día de hoy un videocurrículum como respuesta a un anuncio de oferta de empleo y ni siquiera en el marco de una autocandidatura, sigue siendo un instrumento válido para otros fines como para colgar en una página web personal o profesional o incluir en una "tarjeta-cd".

Veamos un ejemplo:

Como podéis observar, en este ejemplo se trata de relatar los mismos apartados que incluiríais en un currículum escrito, pero teatralizándolos delante de una cámara. En este caso, hasta se incluyen "etiquetas" con los apartados.... NO es el formato que yo recomendaría, pero es válido.

Un poco mejor es éste, en el que se siguen los apartados pero se elimina la rigidez de las etiquetas. Yo lo considero preferible. Además, gana en naturalidad, que es otro de los elementos que se deben trabajar en el videocurrículum, y aporta comunicación no verbal. Pensad que aquí no grapais una imagen sobre un documento que contiene vuestros méritos, sino que os presentáis a vosotros mismos tal como sois, mientras aportais verbalmente toda la información. Para acabar de completar el currículum, podéis añadir alguna infomación en texto al final. Observar este ejemplo:



Pero no os paséis, sobre todo en lo de la naturalidad:



Por último, observar un modelo "de libro", pero ojo: TAN BUENO NO PUEDE SER. Al final, os daréis cuenta de que es PUBLICIDAD:

¿Cómo preparar una entrevista de trabajo?

Hay que empezar a pensar en cómo presentarse a las entrevistas de trabajo antes de acabar el último curso de formación, ya sea en segundo de un Ciclo Formativo o en el último año de carrera, motivo por el que es importante que en este momento empieces a recibir algún tipo de formación específica en esta materia, lo que en los Ciclos Formativos habrás conseguido si prestaste la suficiente atención a tu profesor de FOL.

Es importante que cuando te llamen para una entrevista, no te preguntes ¿Cómo era el anuncio al que contesté? ¿Qué currículum mandé? Para maximizar tus posibilidades debes llevar un archivo con copias de los anuncios que contestas, currículum que envías, contactos telefónicos que hayas tenido, etc... Familiarizarte con las empresas de tu

sector y de las vacantes que suelen cubrir. Una entrevista a la que te presentes, aunque no te contraten, no es tiempo perdido: habrás aprendido algo para la próxima. Para prepararte, debes realizar las siguientes actividades:

• Infórmate sobre todas las posibilidades que tu centro educativo te ofrezca para entrar en contacto con empresas del mundo real.
• Aprovecha la experiencia de las FCT's.
• Mantén tu Curriculum Vitae actualizado y adaptado a los distintos perfiles a que te presentes.
• Curiosea las ofertas de empleo, aunque todavía no te vayas a presentar.
• PREGUNTA A TUS PROFESORES. Ellos saben cosas que tal ves tú ignores y te puedan servir.
• Documéntate sobre las empresas del sector presentes en tu entorno geográfico, y si puedes trata de entrar en contacto con ellas.

Una vez hayas terminado, hayas comenzado a enviar candidaturas, incluso a ser convocado a pruebas... Un día llegará tu PRIMERA ENTREVISTA. Piensa que la entrevista de trabajo constituye casi siempre la última barrera que se interpone entre tú y un puesto de trabajo al que te has presentado. Es la última etapa de la carrera, a la que suelen llegar en torno a 3 candidatos por puesto. ¡Ya casi lo estás tocando! Además, es la oportunidad para que te comuniques con la empresa no sólo para que ella compruebe que le interesas, sino que tú también debes comprobar que te interesa.La clave para realizar una entrevista de trabajo con éxito es una preparación rigurosa. No debes aparecer "con las manos vacías", sino que debes haber preparado una serie de puntos:

1. Tienes que tener muy claro qué quieres y qué puedes conseguir, cuales son tus puntos fuertes y cuales tus debilidades.
2. Ten preparadas las posibles preguntas y las respuestas que darás...;
3. Debes llevar contigo un dossier que contenga, al menos, el currículum que enviaste, los títulos que avalen tu formación, y alguna justificación documental de la experiencia laboral, idiomas, y el resto de méritos que alegues. Es muy discreta la presentación en una carpetilla de fundas que puedes llevar en la mano.
4. Conoce cómo tus capacidades pueden beneficiar a la empresa que te puede contratar y trata de "deslizarlo" en la entrevista.
5. Preséntate adecuadamente vestido (la idea es dar una imagen adaptada al puesto al que te presentas: cómo visten en esta empresa las personas que ocupan ese puesto; y si acaso un punto, sólo uno, más formal) y cuida tu higiene personal. No destaques ni por pacato/a ni por atrevido/a.
6. Deberías convencer al entrevistador de que eres la persona que necesitan, por delante del resto de candidatos.

Debes conocer las etapas por las que pasará la entrevista y prevér tu actividad en cada una de ellas:

• La entrevista comenzará cuando te den paso al despacho y se produzca la presentación/saludo. Aprieta la mano con firmeza, sin que sea excesiva. Espera a que te pidan que te sientes, pero si se sienta el entrevistador y no te indica nada, siéntate tú también.
• Seguirá con un "aterrizaje" antes de entrar en materia: te preguntarán por el viaje, si has tenido dificultades para encontrar el lugar, el horario... Contesta que todo está bien, no aproveches este momento para empezar a quejarte. No daría buena imagen.
• Seguidamente se entrará en materia. Se hará una breve indicación de las características del puesto a cubrir y un análisis de tu currículum para comprobar tu adecuación al puesto. Si hay algún punto oscuro o ambigüo en el currículum, te preguntarán por él. Puede que haya momentos de enfrentamiento o tensión buscados por el entrevistador: responde asertivamente.
• Puede que al final te comenten extremos del puesto de trabajo, o te pregunten por tus pretensiones económicas. También puede ser que no saquen ellos el tema pero te den la oportunidad de preguntarles algo, de solventar dudas. No manifiestes una actitud pasiva, pregunta; pero sin ansiedad. Si te preguntan por pretensiones económicas trata de no pillarte los dedos con una cifra concreta: remítete al convenio colectivo, o a lo que "la estructura salarial de la empresa marque para un puesto de estas características", o si insisten, finalmente opta por moverte en una horquilla: "entre 12.000 y 15.000 € anuales", p.e.

Cuando acabes, analiza con cuidado todo el transcurso de la entrevista, en qué has fallado, en qué has acertado... Y si finalmente no te contratan, piensa que no es un fracaso: habría otro candidato más adecuado al puesto, y además la experiencia te servirá para mejorar.

Redactar un apartado de "Formación".

Lo primero debemos preguntarnos es qué título le ponemos al epígrafe. Podéis valorar los siguientes:

• Estudios,
• Formación,
• Títulos/titulaciones
• Conocimientos...

Como es vuestro currículum, elegid el que os parezca, aunque yo me decanto claramente por FORMACIÓN.

Después debéis saber que hay 3 tipos de "formación":

1. Formación Básica, que es la que reciben los ciudadanos para saber moverse por el mundo y vivir en la sociedad: la ESO y el BACHILLERATO. No prepara para ejercer una profesión, y en principio no hay que mencionarla.
2. Formación Académica: aquella que se consigue tras un ciclo de estudios OFICIALES en un centro de Formación Profesional (vamos, en un I.E.S.) o en una Universidad, y que prepara para el desarrollo cualificado de alguna profesión u oficio. Los títulos que entran aquí son:
1. Ciclos Formativos de Grados Medio y Superior,
2. Antigüos títulos de F.P. I y F.P. II
3. Títulos universitarios de Grado y Master,
4. Antíguos Títulos universitarios de Licenciado y Diplomado.
5. Excepcionalmente y contradiciendo la base, alguna formación privada de reconocido prestigio y una duración amplia (no menos de 500 horas...)
3. Formación Complementaria: cursos, seminarios, jornadas, simposios, etc... a los que se asista como ALUMNO, y que tengan una cierta duración (no menos de 10 horas, es óptimo a partir de 30. Si la participación es como ponente, se incluiría en "experiencia profesional" o en "otros datos", en función del perfil profesional. La formación complementaria debe servir para especializar en algún campo de nuestra profesión, o aportar conocimientos complementarios como son las COMPETENCIAS TRANSVERSALES relativas a idiomas, informáticas, o en materia de Salud Laboral.

Cuando redactemos este apartado debemos tener en mente claramente esta división, porque colocaremos 2 apartados diferentes, los subtitulemos o no, para agrupar los distintos epígrafes juntos y ordenados según algún criterio cronológico (directo o inverso).

Además, si queremos resaltar la formación en las competencias transversales (idiomas, informática, salud laboral) debido a su especial relevancia para nosotros o para el puesto de trabajo, los situaríamos como epígrafes o subepígrafes separados.

¿Qué datos debemos aportar en los distintos epígrafes del apartado formación? Pues básicamente:

• Título (o titulación): ejemplo de título: "Ciclo Formativo de Grado Medio de Comercio"; ejemplo de titulación: "Titulado de Grado Medio en Comercio".
• Año de obtención. Si nos interesa (si no se ha repetido) de inicio y fin de los estudios. Si no es así, sólo de finalización.
• Centro en el que se ha obtenido. Si es en varios, el último. Ejemplo: "I.E.S. Claudio Moyano".
• Lugar: Ejemplo: "Zamora".
• Nota media: sólo a partir de 7.

Hay que tener en cuenta que si tenemos varios epígrafes para mostrar, tendremos que poner los mismos datos y por el mismo orden en TODOS. Esto es relevante si en algunos nos interesa poner fechas o notas porque no hemos repetido y tenemos un buen expediente, y en otros no.

Respecto a la formación complementaria, deberíamos incluir:

• Nombre del curso, jornada, etc... que refleje la materia a que refiere.
• Institución que la ha impartido.
• Número de horas (o créditos)
• Califición, si la hay y nos interesa.
• Año de obtención.

En lo referente a las competencias transversales, por su especifidad, las trataremos en otra entrada.

¿Qué hacemos con la "experiencia"?

Ésta es la pregunta que se hacen las personas que acaban de terminar sus estudios y quieren acceder al primer empleo: cómo llenar el horrible hueco que nos encontramos debajo de nuestra extraordinaria formación, y antes de esos "otros datos".

Todo el mundo ha trabajado una primera vez, y si además acabáis de terminar vuestra formación base tampoco habéis tenido tiempo de haber trabajado; de modo que en principio podemos pensar: no ponemos NADA. Tal vez sea lo más honesto, pero en este caso tampoco dejamos el epígrafe "Experiencia" vacío, como un rótulo luminoso que avisa de que todavía sois vírgenes laboralmente hablando. ¿Os imagináis un currículum sin este apartado...? Más bien no. Entonces tendremos que añadir algo, aunque sólo sirva para pasar este trago y ya de paso que nos aporte algo positivo de cara a la contratación. Pero no nos engañemos: todos sabemos que no se trata de una verdadera profesión, así que no insistáis ni disimuléis para ocultarlo; basta que con diga: "todavía no he trabajado pero me valgo para hacerlo, me estoy entrenando, y tengo muchas ganas."

Todos los que venís de Ciclos Formativos tenéis algo a vuestro favor para rellenar este horrible vacío: las prácticas de FCT. No las desperdiciéis, no son una verdadera experiencia pero se le parece bastante. La FCT es un módulo más del Ciclo Formativo, pero... Casi parecen un trabajo. Con este apartado "sobrevolamos" por encima del obstáculo.

Los que venís de la Universidad lo tienéis un poco más difícil: las prácticas, aunque habría mucho que decir por titulaciones y por universidades,  no son como las de Ciclos Formativos. Se pueden poner, claro está; pero hay que completarla con algo más: ¿Qué tal una etapa de becario? En el fondo es trabajar y no cobrar (o casi) pero puede ser el trampolín para conseguir que más adelante te paguen por hacer lo que hasta ese momento hacías gratis. No conviene pasarse: 3 meses de becario tal vez sea poco, 6 meses está bien, 1 año no mucho mejor, y mas tiempo ya no aporta nada.

¿Y qué pueden hacer los que no tienen una Formación Profesional ni una Titulación Universitaria?.... Os podría decir alguna cosa, pero aunque me salga del tema de este epígrafe os dare un consejo mejor: mejorad primero la formación.

También se puede poner todo aquello de trabajos gratuitos y como voluntario, trabajos familiares, trabajos de poca cualificación mientras se estudia, etc... No voy a añadir nada más a aquello que podáis encontrar en la sección de empleo de una revista del corazón pero su relevancia para ser contratado es mínima, si no contraproducente en algunos casos (¿un candidato a ingeniero que alega haber trabajado los fines de semana en el chiringuito playero de su tío?).

Currículum Europeo

Parece un poco anecdótico comenzar este Blog por un tema tan específico que podría encuadrarse como una monografía dentro de una pequeña (pero importante) parte como es la elaboración del currículum, pero... a veces se aprende a nadar saltando a la piscina...

El currículum EUROPEO (europass) no es más que un híbrido entre varios formatos de currículum de distintos países, que a través de una aplicación "on line" localizable en el enlace de "documentos europass" que tenéis entre las webs recomendadas permite rápidamente y a través de la introducción de datos mediante cuestionario, elaborar un currículum muy presentable y en un formato que resulta conocido en distintas culturas empresariales de la unión. He aquí un ejemplo:

 

 

¿Por qué mirarse el ombligo?

Generalmente cuando utilizamos esta expresión no suele ser para felicitar a nadie. Mirarse el ombligo es considerado algo egoísta e insolidario con los demás, una conducta maleducada de gente poco empática... Pero aquí vamos a considerar mirarse el ombligo como una introspección para conocernos más a nosotros mismos y, por ende, conocer un poco mejor a los demás.

Vamos a comenzar este blog dedicado básicamente a la ORIENTACIÓN LABORAL Y PROFESIONAL, aunque no despreciaremos tocar temas de ORIENTACIÓN EDUCATIVA dentro del marco del módulo FOL de los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, y en menor medida (¿por qué no?) de los PCPI. Si te preguntas ¿dónde encontrar trabajo?, pero sobre todo ¿cómo encontrar trabajo?, éste es tu blog. Cada cierto tiempo pondremos entradas que te ayudarán a mejorar tus estrategias de búsqueda, a tomar decisiones sobre dónde buscar, o a reflexionar acerca de la realidad social. Buscar empleo es en sí mismo una ocupación a tiempo completo que debe empezar con la reflexión sobre tí mismo (mirándote el ombligo) y sobre tu entorno laboral, y que esperamos que acabe con la obtención de un puesto de trabajo que en la mayor medida posible cubra tus expectativas. ¡Ojalá este Blog contribuya al éxito!

Empezamos la navegación. ¿A dónde llegaremos? El tiempo lo dirá.